Formation postgraduée, certification en ostéopathie pédiatrique

Du nourrisson à l’adolescent

Une formation clinique en deux séminaires avec Caroline Stone, B.A., D.O.

L’ostéopathie pédiatrique nécessite une compréhension fine des différentes étapes du développement de l’enfant, de ses capacités d’adaptation et des interactions entre les systèmes neurophysiologique, respiratoire, digestif, postural, sensoriel et comportemental.

Cette formation propose un parcours progressif, du nourrisson au jeune adulte, permettant d’approfondir l’observation clinique, le raisonnement ostéopathique et les stratégies d’évaluation et de prise en charge adaptées aux différents âges.

Construite autour de deux séminaires complémentaires, la formation associe 12 sessions online en direct et 6 jours de pratique en présentiel. Les enseignements théoriques permettent de construire et d’approfondir les connaissances entre chaque temps pratique, avant de les intégrer au travers d’observations, d’évaluations et de mises en situation cliniques.

Un parcours en deux séminaires

Séminaire 1

Du nourrisson au bambin

Ce premier séminaire est consacré aux premières étapes du développement : période fœtale, naissance, nouveau-né, nourrisson et jeune enfant.

Il permet d’explorer les mécanismes d’adaptation liés à la naissance, la régulation du nourrisson, le développement sensori-moteur, les réflexes primitifs, l’alimentation ainsi que les interactions entre respiration, digestion, posture et mouvement.

Séminaire 2

De l’enfant à l’adolescent

Le second séminaire accompagne l’évolution de l’enfant vers l’adolescence et le jeune adulte.

Il approfondit les questions liées au développement moteur et cognitif, à l’attention et aux apprentissages, aux fonctions respiratoires et ORL, à la digestion et à l’immunité, à la posture, à la proprioception et à la neurophysiologie.

Une place importante est également accordée à la neurodiversité, à l’image corporelle, à l’inté­roception, au consentement et à la communication avec l’enfant plus âgé et l’adolescent.

Objectifs de la formation

À l’issue de cette formation, le participant sera amené à :

• approfondir sa compréhension du développement physiologique et sensori-moteur de l’enfant ;
• développer une observation clinique adaptée à chaque étape du développement ;
• mieux comprendre les mécanismes d’adaptation liés à la grossesse, à la naissance et aux premières expériences de vie ;
• intégrer les réflexes primitifs et posturaux dans l’évaluation du développement moteur ;
• approfondir l’évaluation des fonctions respiratoires, oro-faciales et ORL ;
• comprendre les interactions entre systèmes digestif, immunitaire, neurologique et musculosquelettique ;
• développer une approche globale des dynamiques posturales, proprioceptives et viscérales ;
• adapter son raisonnement clinique et ses modalités d’évaluation à l’âge et aux capacités de l’enfant ;
• mieux appréhender les particularités liées à la neurodiversité ;
• intégrer les notions de consentement, de communication et de relation thérapeutique avec l’enfant et l’adolescent ;
• identifier les situations nécessitant une vigilance particulière, les signaux d’alerte et les limites de l’intervention ostéopathique ;
• mettre en lien les connaissances théoriques avec une pratique clinique raisonnée et fondée sur les données disponibles.

Une formation articulée entre théorie et pratique

Le parcours est organisé en deux blocs pédagogiques, chacun comprenant :

6 sessions online en direct de 3 heures
→ acquisition et approfondissement des connaissances théoriques et cliniques

3 jours de séminaire en présentiel
→ observation, évaluation, mise en pratique et intégration du raisonnement clinique

Cette organisation permet de favoriser une progression pédagogique dans le temps, avec des temps de réflexion et d’appropriation entre les différents enseignements.

PROGRAMME

SÉMINAIRE 1

Du nourrisson au bambin

6 sessions online

1. Développement fœtal et premières adaptations

• Dynamique intra-utérine et développement fœtal
• Interactions materno-fœtales
• Réflexes initiaux et mouvements primitifs
• Principes d’observation et d’évaluation du nourrisson
• Approche physiologique et raisonnement clinique indépendant des techniques utilisées
• Objectifs et principes de l’approche ostéopathique du très jeune enfant

2. Naissance et transition vers la vie extra-utérine

• Travail et naissance
• Physiologie de la transition
• Première respiration et adaptations initiales
• Régulation vagale et système nerveux autonome
• Interactions cœur-cerveau
• Premières observations cliniques
• Spécificités du prématuré et du nouveau-né

3. Régulation, stress, douleur et sommeil

• Régulation et niveau d’éveil du nourrisson
• Douleur, stress et dysrégulation
• Sommeil et rythmes circadiens
• Autorégulation et développement du système nerveux
• Développement des connexions neuronales
• Compréhension des réponses physiologiques du nourrisson

4. Réflexes, motricité et alimentation

• Réflexes primitifs et réponses adaptatives
• Dynamique vestibulaire et régulation autonome
• Succion et alimentation
• Prise du sein et difficultés alimentaires
• Développement oro-facial
• Frein de langue et autres problématiques de la sphère orale
• Premières évaluations cliniques en lien avec l’alimentation

5. Développement de la forme et de la fonction

• Évolution de la forme et de la fonction au cours du développement
• Adaptations liées à la naissance
• Dynamiques tissulaires et fluidiques
• Interactions entre système nerveux, tissus et pressions intracavitaires
• Développement osseux et implications fonctionnelles
• Évolution des structures crâniennes et spinales

6. Développement moteur, posture et dynamique globale

• Intégration sensori-motrice
• Développement axial et squelettique
• Hanches et membres
• Dynamique oro-faciale
• Motricité et réflexes posturaux
• Plagiocéphalie et déformations positionnelles
• Torticolis et problématiques liées au modelage positionnel
• Accompagnement du développement squelettique

Séminaire 1 — 3 jours en présentiel

Jour 1 — Observer et comprendre le nourrisson

• Observation de la respiration
• Expérience sensorielle du nourrisson
• Évaluation du niveau d’éveil
• Observation des mouvements spontanés
• Introduction aux dynamiques fluidiques et vasculaires

Jour 2 — Alimentation, réflexes et régulation

• Observation de l’alimentation : facteurs maternels et infantiles
• Évaluation de la sphère orale et du système stomatognathique
• Réflexes nutritifs, d’autorégulation et de survie
• Composantes viscérales respiratoires et digestives impliquées dans l’alimentation
• Interactions avec les diaphragmes et les réponses posturo-physiologiques

Jour 3 — Motricité, posture et développement

• Évaluation des dynamiques intra-osseuses
• Centres d’ossification et développement des membres
• Hanches et membres
• Observation des schémas de mouvement
• Réflexes primitifs et posturaux
• Évaluation de la plagiocéphalie positionnelle et du torticolis
• Adaptations liées au modelage du nourrisson
• Approche globale des dynamiques fluidiques cranio-spinales

SÉMINAIRE 2

De l’enfant à l’adolescent

6 sessions online

1. Développement, attention et apprentissage

• Équilibre, attention et capacité de concentration
• Développement de l’enfant et profils développementaux
• Mémoire et organisation des schémas moteurs
• Réflexes primitifs et posturaux
• Schémas de mouvement et implications dans les apprentissages

2. Respiration, sphère ORL et communication

• Dynamiques respiratoires oro-nasales et oro-pharyngées
• Évolution des fonctions respiratoires au cours de l’enfance
• Évaluation de la sphère ORL
• Voix, parole et communication
• Régulation autonome
• Développement émotionnel et social

3. Digestion, microbiote et immunité

• Développement digestif et immunitaire
• Interactions intestin-cerveau
• Microbiote et régulation immunitaire
• Problématiques viscérales globales
• Relations entre système digestif, croissance et développement
• Intégration somato-viscérale et implications sur les schémas de mouvement

4. Posture, fluides et neurophysiologie

• Interactions entre posture et dynamiques fluidiques
• Dynamique du système nerveux et du liquide céphalo-rachidien
• Compréhension des mécanismes neurophysiologiques
• Développement cérébral et fonctionnel
• Réflexion autour des différentes expressions de la neurodiversité

5. Schéma corporel, puberté et adolescence

• Image corporelle et schéma corporel
• Intéroception et perception de l’état de santé
• Développement à la puberté et à l’adolescence
• Nutrition, métabolisme et développement neuroendocrinien
• Problématiques sportives et orthopédiques
• Neurodiversité et diversité des présentations comportementales
• Troubles du spectre, réflexes persistants et particularités développementales

6. Enfant plus âgé, adolescent et jeune adulte

• Développement neurophysiologique, émotionnel et comportemental
• Adaptation de l’approche au grand enfant et à l’adolescent
• Communication et consentement
• Raisonnement ostéopathique et stratégies d’évaluation
• Approches de prise en charge
• Signaux d’alerte, risques et bénéfices
• Place de la recherche en ostéopathie

Séminaire 2 — 3 jours en présentiel

Jour 1 — Respiration, ORL et communication

• Évaluation des oreilles et des trompes d’Eustache
• Évaluation de la sphère oculaire
• Dynamiques oro-nasales et respiratoires
• Évaluation de la voix et des structures impliquées dans la parole
• Approfondissement de l’évaluation respiratoire

Jour 2 — Immunité, posture et intégration globale

• Dynamiques de l’immunité et du système lymphatique
• Exploration des systèmes endocrinien et immunitaire
• Dynamiques posturales, fluidiques et proprioceptives
• Interactions avec les diaphragmes
• Réponses somato-physiologiques et posturales
• Dynamiques fluidiques cranio-spinales et approche globale du drainage

Jour 3 — Corps, mouvement et adolescence

• Intéroception, émotions et image corporelle
• Évaluation des réflexes normaux et persistants
• Adaptation de la prise en charge aux enfants sensibles au contact et aux interactions
• Évaluations orthopédiques et sportives
• Concussion et traumatismes crâniens
• Approfondissement des dynamiques viscérales

Caroline Stone, B.A., D.O.

Caroline Stone est ostéopathe et enseignante, reconnue pour son approche clinique centrée sur la compréhension des processus physiologiques et du développement de l’enfant.

Son enseignement s’appuie sur une approche intégrative de l’ostéopathie, reliant observation clinique, physiologie, développement sensori-moteur, neurophysiologie et raisonnement clinique.

À travers cette formation, elle propose de dépasser une approche uniquement fondée sur les techniques pour développer une lecture plus globale de l’enfant, de ses capacités d’adaptation et de son développement.

Son approche accorde également une place importante à l’observation, à la qualité du raisonnement clinique, à la communication avec l’enfant et sa famille ainsi qu’à la prise en compte des données scientifiques disponibles.

Dates

Séminaire 1 — Du nourrisson au bambin

Sessions online
28 octobre · 2 décembre · 9 décembre 2026
6 janvier · 13 janvier · 20 janvier 2027

Présentiel — 3 jours
29 · 30 · 31 janvier 2027

Séminaire 2 — De l’enfant à l’adolescent

Sessions online
23 février · 9 mars · 16 mars 2027
6 avril · 20 avril · 27 avril 2027

Présentiel — 3 jours
21 · 22 · 23 mai 2027

Tarif

3600€ TTC pour 12 jours de formation en groupe et un accompagnement personnalisé par Caroline stone et l’équipe de l’IFSO Vichy Clermont Ferrand tout au long de votre formation

Une formation pour faire évoluer sa pratique

Ce parcours s’adresse aux professionnels souhaitant approfondir leur pratique clinique auprès des nourrissons, des enfants et des adolescents, en développant une compréhension plus fine des processus de développement et des interactions entre les différents systèmes.

L’alternance entre enseignement à distance et pratique en présentiel permet de construire progressivement les connaissances, de les confronter à l’observation clinique puis de les intégrer dans sa pratique professionnelle.

De la compréhension du nourrisson aux enjeux de l’adolescence : un parcours clinique pour accompagner l’enfant à chaque étape de son développement.

MODALITÉS DE PAIEMENT :

TARIF SPÉCIAL : 10 % sur le coût global pour les anciens étudiants diplômés de l’IFSO Vichy – Clermont-Ferrand.

LES RÈGLEMENTS SONT À ENVOYER À L’ADRESSE CI-DESSOUS :
Institut de Formation Supérieure en Ostéopathie
Pôle Universitaire Lardy Annexe Gallieni
4 rue du Général Gallieni 03200 Vichy